“这就是叶老啊？”启功先生似乎也是第一次见这张照片，轻声呢喃道。
“这个？”王耀抱着心中最后一丝侥幸，指着水果摊内的老者。
“是这个。”杨先生指着那个老乞丐。
王耀身子一僵。
杨先生是近代华夏历史上最重要的物理学家，数学家之一，他的老师，那就是华夏历史上第一批出国留学，将国外先进科学带回国内的人物。
这等人物，王耀听说过不少，都是赫赫有名的大师，尽管他们有一些晚年生活凄惨，但是也都是因为一些客观因素。
但是王耀无法理解，一个搞科研的大师，为什么晚年会落得乞讨为生的下场。
杨先生摸着老照片，给王耀讲着他这位恩师，华夏乐物理学，数学的奠基人。
这张照片是七几年时候，中关村刚刚还未建立之时，老中关村城区的一张照片，当时已经七十多岁的叶企孙已经被那场十年风波，变得有些精神失常了。
王耀无法想象，什么样的打击和磨难，能够将一个站在人类智慧最尖端的人物，弄成一个疯子，最后以乞讨为生。
科学界的“三钱”（钱学森、钱三强、钱伟长），第一位华人诺贝尔奖得主杨振宁和李政道原子弹之父王淦昌，著名数学家华罗庚。
邓稼先、朱亚光、赵九章这些如此有重量的人物都是他亲手培养出来的23位两弹一星元勋里，有一半是出自他的门下。
一个亲手建立了华夏科学，成就后期的核弹大国的伟大人物。
一个前半生显赫有名、掷地有声的人物
然而却在后半辈子受尽屈辱，沦为街边乞食者。
叶企孙出生在一个旧知识分子家庭，父亲叶景沄是举人出身，叶企孙从小聪慧，接受传统文化教育，后来由于西洋学说进入，又学习了各种西洋现代学说。
叶景沄一个举人，为何没有走上仕途，却成为了一个教书匠？
开始他也和大多数人一样，希望苦读诗书、考取功名，还中了举人。
但叶企孙父亲生活的年代在经过两次鸦片战争后，是中华民族受尽欺辱的时代，叶景沄清楚地意识到，熟读经书、考取功名已经毫无意义，要华夏富强必须另辟蹊径，寻求新的救国之路，这条路就是新式的教育。
蔡元培说过：“从受教育者本体着想，有如何能力，方能尽如何责任；受如何教育，始能具如何能力”的教育，只有新式教育培养出的人才，才可以救华夏于水火，创造出“国之利器”。
因此，叶景沄没有走自己父亲的老路，而是选择了当老师。
而叶企孙小时候就是在父亲当过校长的敬业书院里读书的，受父辈的影响，教育救国也必定在儿时的叶企孙心中留下了深刻的印象。
十三岁叶企孙就考入了当时的清大学堂，是当时清廷成立的第一批留学学堂，是当时民国培养新文化开拓者的人才摇篮，也是华夏文脉的主要培养基地。
叶企孙是第一批学生，也代表着当时被列强欺辱的华夏希望，当时叶企孙在日记上写着‘想要洗刷民族的耻辱，要祖国强盛，必须加强自身的学识和修养，努力学习科学知识’
此去西洋，深知华夏自强之计，舍此无所他求。背负国家之未来，取尽洋人之科学，赴七万里长途，别父母之邦，奋然无悔！
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